Découvrir l'Édition Jeunesse Accessible
Découvrez les différentes adaptations de lecture accessibles pour les enfants de 3 à 12 ans avec un handicap et/ou des difficultés de lecture. Signes de sens et ses partenaires développent ce programme pour permettre aux familles de trouver ces livres près de chez elles dans de bonnes conditions.
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Découvrez l'Édition Jeunesse Accessible
Modalités d'accès
Format
- L'intégralité de la formation est accessible sur notre plateforme. Cela vous permet de suivre les modules à votre propre rythme dans un format 100% en ligne.
- La durée totale estimée de la formation est de 2h30. Une fois inscrit, vous bénéficiez d'un accès illimité à la formation pendant 3 mois.
Public cible et prérequis
- Cette formation est ouverte à toutes et tous mais elle est principalement destinée aux professionnels du livre (médiathèques, libraires, éditeurs), aux éducateurs, aux enseignants et aux parents.
- Pas de prérequis nécessaires. Accessible à toutes et tous.
- Pour suivre la formation, vous devez disposer d'un ordinateur, d'une tablette ou d'un téléphone portable.
Tarifs
- Particuliers : Le prix de la formation est de 50€ TTC par personne.
- Entreprises : Pour les entreprises intéressées par cette formation, veuillez nous contacter pour obtenir un devis personnalisé et des informations complémentaires.
Objectifs pédagogiques
Notre formation "Initiation à la LSF niveau 1" a pour objectif de vous introduire à l'univers de la Langue des signes française. Voici les principaux objectifs que nous vous proposons d'atteindre :
Orienter les lecteurs vers des adaptations adaptées
- L'objectif est de permettre aux professionnels du livre, éducateurs et parents de diriger les lecteurs ayant des difficultés de lecture (liées à un handicap, des troubles ou des spécificités) vers les supports adaptés. Cela implique de bien comprendre les besoins spécifiques des lecteurs pour recommander les adaptations les plus appropriées.
Connaître l'offre de lecture accessible
- Cet objectif consiste à familiariser les participants avec l'ensemble des ouvrages et supports adaptés disponibles dans l'édition jeunesse. Il s'agit de couvrir toutes les options permettant de rendre la lecture accessible à divers publics.
Explorer les innovations de l'édition accessible
- L'objectif ici est d'appréhender les innovations et nouvelles expériences que l'édition jeunesse accessible propose, comme les livres numériques ou les formats interactifs, qui enrichissent l'expérience de lecture pour les jeunes avec des besoins spécifiques
En rejoignant cette formation, vous poserez les premières pierres de votre parcours d'apprentissage de la LSF, vous ouvrant ainsi à une nouvelle forme de communication inclusive et enrichissante.
Programme de la formation
Adaptations en réponse au handicap visuel
- Présentation des adaptations pour les personnes malvoyantes et aveugles,
- Explication des spécificités du handicap visuel concernant la lecture,
- Différence entre malvoyants et aveugles (perception de la lumière, des ombres, et des espaces),
- Intervenant : Jacques Bermond (Professeur spécialisé en déficience visuelle),
- Description des caractéristiques de la malvoyance (problèmes de vision des couleurs, de relief, et de champ visuel),
- Présentation des outils et adaptations pour améliorer la lecture des malvoyants,
- Focus sur les aveugles nés : développement du toucher pour la lecture en braille,
- Lecture en braille : fluidité et vitesse de lecture,
- Différence entre aveugles nés et aveugles tardifs : difficultés des aveugles tardifs à lire en braille.
Adaptations en réponse au handicap auditif
- Intervenant : David Filippo (Bibliothécaire spécialisé dans le handicap auditif).
- Comprendre la surdité : Découverte des différentes formes de surdité, entre personnes sourdes de naissance et celles ayant perdu l’audition après avoir entendu.
- Apprentissage de la lecture pour les enfants sourds : Exploration des méthodes d’apprentissage, notamment l’utilisation de la langue des signes française (LSF) et des livres visuels (albums d’images) pour aider à la construction de l’imaginaire et à l’acquisition du vocabulaire et des structures de phrases.
- Découverte des supports adaptés : Présentation des outils comme la LSF, le langage parlé complété (LPC), et d'autres ressources spécialisées pour rendre la lecture accessible, en soulignant l'importance d'une offre enrichie de littérature jeunesse adaptée.
- Focus sur l’accompagnement personnalisé : Apprentissage de techniques pour guider les enfants dans leur découverte de la lecture et les accompagner dans leur compréhension des textes.
- Exploration du rôle des bandes dessinées (BD) : Introduction à l’utilisation des BD, particulièrement efficaces pour les enfants sourds en raison de leur richesse visuelle, avant de passer aux livres jeunesse adaptés.
Adaptations en réponse aux TSA et au handicap intellectuel
- Besoins d’aide pour l’apprentissage de nouvelles compétences.
- Difficultés d’autonomie, notamment en classe.
- Besoin d’adaptations pour mieux comprendre les apprentissages (exemple : compréhension de lecture).
- Capacité de lire sans toujours comprendre le sens du texte.
- Difficulté à faire des liens entre l’abstrait (ex. : poésie) et les expériences concrètes vécues.
- Associant une image et le mot correspondant pour renforcer la compréhension.
- Livres FALC (Facile à lire et à comprendre) :
- Utilisation de textes simplifiés et clairs pour éviter la surcharge d’informations.
- Livres en Makaton :
- Intégration de pictogrammes, mots écrits et signes pour augmenter l’accessibilité.
- Livres d’habileté sociale :
- Enseignent des comportements spécifiques dans des situations sociales variées via des découpages séquencés.
- Simplicité et clarté des textes.
- Association d’éléments visuels et écrits pour renforcer la compréhension.
- Prise en compte des besoins concrets et abstraits dans la conception des contenus.
Adaptations en réponse aux troubles dys
- Explication des troubles dys (dyslexie, dyspraxie visuo-spatiale),
- Adaptations recommandées pour faciliter la lecture : livres syllabiques, polices d’écriture spécifiques, utilisation de réglette.
- Intervenant : Madeleine Guthux (Orthophoniste)
Présentation concrète de livres adaptés
- Habiletés sociales : Livres avec découpage séquentiel pour aider dans la vie quotidienne.
- Pictogrammes : Images pour renforcer l’apprentissage du langage écrit.
- Facile à lire et à comprendre (FALC) : Mise en page, syntaxe et vocabulaire simplifiés.
- Makaton : Système combinant gestes et symboles graphiques.
- Police accessible : Polices spécialement conçues (Dyslexie, Opendyslexic) pour faciliter la lecture.
- Livres syllabiques : Découpage des mots en syllabes pour aider à la lecture.
- Repères visuo-spatiaux : Repères visuels dans le texte (lignes colorées, points, réglette).
- Texte et mise en page accessibles : Textes courts, mise en page aérée avec police sans empattement.
- Langage Parlé Complété (LPC) : méthode de communication qui vise à rendre la parole visible pour les personnes sourdes ou malentendantes. Il complète la lecture labiale en utilisant des gestes spécifiques autour du visage pour différencier les sons qui se ressemblent visuellement (comme les sons "p" et "b", qui sont difficiles à distinguer sur les lèvres).
- Apprentissage de la langue des signes : Manuels pour apprendre la LSF.
- Albums sans texte : Albums ou bandes dessinées sans texte pour stimuler l’imaginaire.
- Histoires en langue des signes : Histoires ou comptines signées, disponibles avec texte et images (sur DVD ou applications).
- Braille : Livres en braille, souvent accompagnés de CD audio et de textures tactiles.
- Gros caractères : Livres avec des caractères agrandis pour un meilleur confort visuel.
- Livres audio : Livres ou albums avec narration sur CD.
- Tact-illustré : Livres avec textures variées pour une lecture tactile.
Notre formatrice
Virginie Brivady
Notre vision
Nos outils pédagogiques
Activités interactives
texte à venir.
Quiz et vérification des connaissances
texte à venir.
Accompagnement avec le livre numérique
texte à venir.
Notre engagement
Nos valeurs
L'association Signes de Sens s'appuie sur plusieurs valeurs fondamentales pour guider ses actions :
Accessibilité pour tous : L'association s'engage à rendre l'information, la culture et l'éducation accessibles aux personnes en situation de handicap. Cela inclut la création de supports et de contenus adaptés à diverses formes de handicaps (auditif, visuel, cognitif, etc.).
Accessibilité pour tous : L'association s'engage à rendre l'information, la culture et l'éducation accessibles aux personnes en situation de handicap. Cela inclut la création de supports et de contenus adaptés à diverses formes de handicaps (auditif, visuel, cognitif, etc.).
Innovation : Signes de Sens valorise l'innovation dans la création de solutions éducatives et culturelles. Elle cherche à développer des outils pédagogiques novateurs et à intégrer les nouvelles technologies pour mieux répondre aux besoins spécifiques des publics qu'elle accompagne.
Inclusion : Promouvoir une société inclusive est au cœur de la mission de l'association. Cela se traduit par des actions qui visent à permettre à chacun de participer pleinement à la vie culturelle et sociale, quelles que soient ses différences ou difficultés.
Collaboration et co-construction : L'association privilégie le travail collaboratif, en impliquant les personnes concernées (publics, professionnels, institutions) dans la création de solutions adaptées. La co-construction est un pilier pour répondre au mieux aux besoins des bénéficiaires.
Éthique et respect des différences : Respecter les singularités et promouvoir une approche bienveillante et éthique dans toutes les actions menées font partie intégrante des principes de Signes de Sens.
Ces valeurs sont mises en œuvre à travers des projets qui visent à améliorer la qualité de vie et l'inclusion des personnes en situation de handicap dans la société.
Notre approche de l'édition jeunesse accessible
Signes de Sens s'engage à rendre la lecture accessible à tous grâce au programme Édition Jeunesse Accessible (EJA). Ce projet novateur a pour mission de permettre aux familles de trouver des livres inclusifs, adaptés aux besoins de tous les enfants, facilement et dans de bonnes conditions.
Des livres à portée de main
L’EJA travaille main dans la main avec les maisons d’édition et les librairies pour intégrer des ouvrages accessibles dans leurs collections et leurs rayons. L’objectif : offrir un choix de livres adaptés que les familles peuvent retrouver près de chez elles, dans leur librairie locale ou leur bibliothèque.
Une accessibilité pensée pour tous
Qu’il s’agisse d’enfants sourds, malentendants, dyslexiques, autistes ou ayant d’autres besoins spécifiques, les ouvrages soutenus par l’EJA sont conçus pour répondre à ces particularités. Ils allient un contenu de qualité et des adaptations pensées pour une compréhension et une appropriation universelles.
Un soutien aux acteurs locaux
Le programme EJA accompagne aussi les libraires, les bibliothécaires et les enseignants en leur fournissant des outils de médiation pour valoriser ces livres auprès des familles. Ainsi, chacun peut contribuer à rendre la culture plus inclusive dans sa communauté.
Une lecture à partager
Parce que la lecture est un moment privilégié, l’EJA vise à réunir les familles autour d’histoires accessibles à tous, favorisant le partage et l’épanouissement de chaque enfant.
Avec l'Édition Jeunesse Accessible, Signes de Sens rend la lecture inclusive plus proche de vous, en garantissant que chaque enfant, partout, puisse accéder à des livres qui lui correspondent. Rejoignez-nous pour transformer la lecture en un droit accessible à tous !
Pour en savoir plus, consultez e-j-a.fr.
Déclaration d'accessibilité numérique du parcours
Irina I.
Merci pour ce contenu très riche présenté de façon très claire et concrète. Cela m'a ouvert les yeux sur certaines difficultés que je n'avais pas envisagées auparavant et m'a totalement convaincue de la nécessité de proposer un espace EJA dans les bibliothèques (et la mienne en particulier !).
Louise R.
Formation très complète et agréable à suivre avec cette alternance de vidéos et de quizz. Les propos sont clairs et très compréhensibles par tous, cela donne de vraies clés pour aider les enfants.
Marie M.
Vous nous proposez un très large panel de collections accessibles. J'ai le sentiment qu'il reste encore beaucoup à apprendre, à faire et à mettre en place mais j'ai réalisé à quel point l'offre et le besoin étaient larges. S'entamera ensuite une réflexion sur ce que nous pouvons proposer ou non, en bibliothèque.
La note de 9,4 est la moyenne des réponses de 11 apprenants ayant rempli le questionnaire de satisfaction entre la période septembre 2023 et novembre 2024.
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