Pragma-TIC, un projet du CLRP lauréat d'un appel à projet de l'AGEFIPH et développé par Signes de Sens.

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Descriptif du projet 

  • 2 ans de conception et tests avec les professionnels et stagiaires du Centre Lillois de Réadaptation Professionnelle
  • 10 fiches savoir-faire, 20 fiches de "pièces", "outils", "normes" (fichiers SCORM téléchargeables gratuitement
  • 5 templates (fichiers Storyline téléchargeables gratuitement)                              
  • Un rapport d'expérimentation par un laboratoire universitaire de psychologie cognitive et affective                  
  • Un guide méthodologique de l'ingénierie pédagogique accessible
  • Un retour d'expérience, présentant les avancées, limites, questions et perspectives.

Enseignements et réussites :

  • Un modèle de conception de fiches unitaires validé par les usagers, les professionnels et la recherche
  • Le développement d'une expertise pour créer des contenus pédagogiques accessibles sur un outil-auteur commun grâce à la collaboration avec Tanaguru spécialiste dans l'accessibilité numérique
  • La création d'une offre de formation à l'ingénierie pédagogique accessible
  • Des perspectives et des pistes concrètes pour le déploiement de supports pédagogiques numériques accessibles.

Questions et limites :

  • Une modélisation qui se limite à la production de fiches unitaires
  • L'impossibilité au vu du format du projet de traiter la question de l'accès aux contenus pédagogiques sur la plateforme d'apprentissage : Quelle efficience pédagogique dans un programme de formation complet ?
  • Le caractère exceptionnel de la mise à disposition des formateurs pour co-créer ces quelques fiches exemples : Quel investissement des ESRP (Établissements de Services de Réadaptation Professionnelles) et des organismes de formation du droit commun pour l'ingénierie pédagogique accessible ?

Perspectives :

  • Expérimenter la création et la mise en œuvre d'un parcours de formation complet pour consolider le modèle
  • Promouvoir une offre de formation à l'ingénierie pédagogique accessible
  • Prolonger et amplifier la dynamique pour le déploiement du modèle avec les acteurs clés de la formation spécialisée et les acteurs du droit commun tels que l'AFPA ou encore l'Éducation Nationale.